Звук Л легко и просто!
«Звук Л легко и просто!»
Рекомендации родителям «Постановка звука [Л]»
Звук Л обычно поставить совсем не сложно. Если ребёнок в 4 года не произносит этот звук стоит обратиться к логопеду или попробовать сделать это самостоятельно.
Для того, чтобы подготовить мышцы языка к произношению звука Л, необходимо выполнять некоторые артикуляционные упражнения.
Примеры подготовительных упражнений (лучше обыграть) :
— узким кончиком языка постучать по верхней губе;
— узким язычком дотронуться до верхней губы;
— узким язычком дотронуться до верхних зубов, до альвеол;
— делать высунутым языком «Иголочку» или «Жало» (узкий язык);
— чередовать упражнения «лопаточка» — «иголочка» (широкий язык — узкий язык)
-массаж (жевание) кончика языка зубами;
Обычно этого достаточно, чтобы артикуляционный аппарат был готов для постановки звука Л.
Постановка звука Л
1. По подражанию. Ребёнку объясняется и показывается правильная артикуляция звука Л. Этот способ самый простой для обучающего, но, к сожалению, не самый простой для ребёнка, т. к. получить звук Л таким образом получается не часто, но попробовать стоит.
2. Постановка от межзубного звука. Этот способ наиболее удобен и универсален и подходит для тех детей, у которых выраженные проблемы с подъёмом языка вверх.
Ребёнок тянет гласный звук «ы-ы-ы» или «а-а-а» и просовывает язык между зубами, кончик прикусывается. При этом должен получиться вполне приличный звук Л. Автоматизируем такой звук в обратных слогах (типа АЛ, ОЛ). Когда звук будет получаться хорошо в простых словах (мал, бал, осёл, можно попробовать перевести артикуляцию за зубы, а можно не переводить, если язык высовывается не сильно. Обычно по мере автоматизации, дети сами переводят артикуляцию за зубы.
3. Ребёнок тянет гласный «а-а-а». Предлагается одновременно с этим кончиком языка стучать о внутреннюю поверхность верхних резцов. Автоматизация начинается с обратных слогов (именно со слога АЛ).
Неправильное произношение звуков
Самые распространенные звуковые ошибки:
· шипящие заменяются звуком «сь», «зь», (сорох –шорох, сенок-щенок, ез-еж);
· р заменяются на «л», «ль» (работа-лабота, руль-луль, рабость-ладость).
Что такое ламбдацизм и параламбдацизм
Неправильному произношению звуку «л», «ль» или полному его
отсутствию есть научное название-ламбдацизм. Его подразделяют на 4
вида:
· носовой. Звук, выходящий с потоком воздуха, стремится попасть не через рот, а через нос. Это происходит, когда корневая часть языка упирается в нёбо, мешая проходу. В таких случаях вместо «л», получается «нг лапа-нгапа, лак-нгак;
· двугубный. Ребенок ставит губы трубочкой, таким образом, что вместо положенного «л», получается «у»: лекарь-уекарь, лампа-уампа;
· межзубный. Кончик языка попадает в пространство между зубами, проявляя неправильный звук;
· отсутствие «л». Один из самых частых вариантов. Малыш вообще не произносит «л», вместо этого получаются слова без него: Лук-ук, линза-инза.
Что такое ламбдацизм теперь понятно, а что же тогда такое
параламбдацизм. Сюда относится замена «л» на другие звуки. К таким
заменам относятся:
· замена «л» звуком «в» или «б»: лала — баба, лава-вава, луна-вуна;
· замена «л» на «г»: гол-гог, стол-стог;
· замена «л» на «д»: лошадь-дошадь, лупа-дупа;
· замена «л» на «йа», «ё», «йу»: ладерь-йагерь, ложка-ёжка, лук-йук;
· замена «л» мягким «ль»: дела-деля.
Причины неправильного произношения «л»
Неправильное произношение Л происходит по определенным причинам. К категории таких причин относят:
· дошкольник, в силу своего маленького возраста, еще не может произносить этот звук. Этот дефект естествен до 4 лет. В возрасте 4-5 лет, малыш уже должен знать, как научиться выговаривать букву «л», а к 6 годам должен различать в словах твердый и мягкий «л»;
· слабые мышцы языка и нижней губы. Язык выполняет основную функцию в произведении речи. Если у ребенка есть проблемы со слабыми мышцами языка, тогда вместо «л» будет слышаться «в»;
· нарушение фонематического восприятия звука в потоке речи. Такой эффект характерен, когда малыш произносит «л», и в этот момент ставит язык между зубами. К такому варианту относится и двугубное произношение, когда язык прилегает к нижней челюсти и мешает правильному произношению звуков.
Такие причины чаще связаны не с какими-либо дефектами в развитии. Проблема происходит из-за неправильного положения языка, либо неправильного распределения выпускаемого воздуха.
Если у дошкольника существуют трудности с произношением звука «л», это легко исправить. Потребуется время для его постановки. Обычно 15-20 минут в день в домашних условиях, и через некоторое время ребенок добьется успеха. Если спустя длительный промежуток времени усилия прошли даром, надо обратиться к логопеду..
Игры и упражнения в произнесении звука Л (с 5–6 лет)
Длительно, на одном выдохе, тяните звук Л. При этом губы раскрыты, зубы
Скажите ребенку, что большой колокольчик звенит вот так: «ЛА-ЛА-ЛА!», а маленький – «Ля-ля-ля!» Затем поиграйте в игру «Угадай, какой колокольчик звенит».
Проговорите чистоговорки:
ЛА-ЛА-ЛА – вот стоит скала.
ЛУ-ЛУ-ЛУ – заберемся на скалу.
ЛО-ЛО-ЛО – ой, куда нас занесло!
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ – как слезем со скалы?
ОЛ-ОЛ-ОЛ – я люблю футбол.
АЛ-АЛ-АЛ – мяч в окно попал.
ИЛ-ИЛ-ИЛ – вот так гол забил!
АЛ-АЛ-АЛ – меня папа наказал.
УЛ-УЛ-УЛ – посадил в углу на стул.
АЛКА-АЛКА-АЛКА – себя мне очень жалко.
ЛЫ-ЛЫ-ЛИ – малину мы нашли.
ЛУ-ЛУ-ЛЮ – малину я люблю.
Разучите стихотворения:
Белый снег, белый мел, Белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела, Белой даже не была.
(И. Токмакова)
Мышка мыла мылом нос, Мыла уши, мыла хвост, Мыла так, что стала белой
И от счастья мыло съела.
(М. Мышковская)
Повторите скороговорки: «Мама Милу моет мылом», «У елки иголки колки».
Игра «Добавь словечко». Ребенок должен подобрать рифму к каждой строчке:
Елка, елка, елочка – Колкая... (иголочка). Мы не ели, мы не пили, Бабу снежную... (лепили).
Возле этой елки Бродят злые... (волки).
Попросите ребенка повторить пары слов:
Угол Мел уголь мель
Алла – Аля
Лук – люк
Ел – ель
Скажите ребенку такую фразу: «У Лёшки новые ложки». Затем попросите его послушать внимательно и исправить ошибки: «У ложки новые Лёшки».
Игра «Добавь словечко».
Ваня пел, и Таня... (пела).
Ваня ел, и Таня... (ела).
Ваня сел, и Таня. (села).
Затем наоборот:
Таня пела, Ваня ... (пел).
Таня ела, Ваня ... (ел).
Таня села, Ваня ... (сел)
